前言
这本书把高中英语按知识点梳理一遍。每个知识点都回答同样几个问题：它是什么形式、表达什么意思、什么场合用，要注意什么，规则从哪里来、例外在哪，题目里怎么判断，用错了错在哪。
英语和数学、物理不一样：知识点大多是语言规则，不是定理；规则有大量例外，例外背后是历史、语用和搭配。学生丢分，常常不是“不知道这条规则”，而是“不知道什么时候用哪条、例外记成了通则、考场上来不及”。所以本书每个知识点的“使用场景”都按“题目或语境里出现什么信号 → 判断什么 → 选哪条”来写，例题按考场上的判断顺序解。
- 高中生：考前把一章从头过一遍，看自己哪个知识点的哪一块还不熟；做错题时，翻到对应知识点的“易错点”和“例题”。
- 家长：孩子来问一道题，先找到它考的知识点，读“说明”把规则理清楚，再看“例题”里同一类题是怎么判断的。不需要记得高中英语，术语都从零解释，首次出现给英文原文。
按《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的必修（必修 1–3）和选择性必修（选择性必修 1–4）内容写。章节按知识主题排列，不按教材的册和单元，分五部分：词汇、词法、句法、语篇、题型。每章开头的信息卡写明它对应课标的哪个主题、人教版（2019）教材的相关单元，以及在新高考里的地位。
课标把虚拟语气、倒装、强调列在选修（提高类）。这三项新高考仍可能考，本书收入，信息卡注明层次，要求按“会认、会写常用结构”写，不按选修课的全套要求展开。
课标词汇表共 3000 词：义务教育阶段 1500 词，必修新增 500 词，选择性必修新增 1000 词；各地可再加 200 词。本书不重印整张词表，只讲分级、构词和记法；附录 A 给不规则动词表，附录 B 给构词法词缀表。
“考试地位”以 2023–2026 年的新高考全国卷（新课标卷）为基准。总分 150 分，考试时间 120 分钟：听力 30 分、阅读理解 37.5 分、七选五 12.5 分、完形填空 15 分、语法填空 15 分、应用文写作 15 分、读后续写 25 分。个别省份听力不计入总分，少数地区用概要写作替代读后续写，相应章节会注明“以本省方案为准”。
本书不是习题集，也不是词汇表。例题只为说明知识点怎么用，难度从课本例句到高考中档题，不抄真题原文。
每个知识点的九块
Section titled “每个知识点的九块”| 块 | 回答的问题 |
|---|---|
| 说明 | 它是什么：形式、意义、使用三层，以及几种等价写法 |
| 使用场景 | 什么时候想到它：题目或语境里出现什么信号，判断什么，选哪条规则 |
| 注意点 | 用的时候要当心什么：适用条件、例外、固定搭配、语域和英美差异 |
| 规则的来源与例外 | 它从哪里来：历史演变、语用习惯、搭配限制；例外在哪，为什么成立 |
| 例题 | 每个使用场景一道，带完整判断过程；有另一种判断路径或另一种表达时一并给出 |
| 常用推论 | 由它直接推出、考场常直接用的二级结论和判断口诀 |
| 易错点 | 常见的错：错在哪、为什么错（汉语思维、过度类推还是搭配记混）、正确做法 |
| 直观理解 | 表格、时间轴、句子树、语篇结构图、语调曲线，或者一句话的记法 |
| 关联知识点 | 学它之前要会什么，它又是哪些知识点的基础 |
每章开头有一张“知识点一览”表，结尾有“知识点之间的关系”（配一张图，多数是“看到什么 → 先判断什么 → 再判断什么”的流程图）和“自测”。自测只给答案，用来检查自己是不是真的会了。
语言题的解答不套数学、物理的固定步骤，但每道题都写清两件事：判断依据是什么，每一步为什么这样判断。有另一种做法的，写“另一种解法”，并说清两种做法各适合什么情况。
一个简单的例子：
例 语法填空：She ______ (live) in Beijing since 2015.
解：
判断依据：句子里有 since 2015。“since + 过去时间点”表示动作从过去开始、持续到现在，用现在完成时。
分析：主语 She 是第三人称单数，现在完成时的形式是 has/have + 过去分词，所以填 has lived。
检验：把句子读一遍——She has lived in Beijing since 2015.（她从 2015 年起就住在北京。）动作从 2015 年持续到现在，意思通顺。
容易卡在：只看到 2015 是过去时间，就填了 lived。since 后面的时间是起点，不是动作发生的时间。
另一种解法：先看句子有没有时间状语，再看主语和谓语的关系。如果没有 since，只说“她 2015 年住在北京”，才用一般过去时 lived。两种做法都要先找时间信号，区别在于 since 把时间拉到现在。
符号和体例的约定
Section titled “符号和体例的约定”- 音标：用国际音标（IPA），写在
/ /里，如live /lɪv/；重音符号用 ˈ，长音符号用 ː。 - 术语：首次出现给英文原文，如“定语从句（relative clause）”；完整对照见附录 C。
- 英美拼写：同一章内统一。正文用英式拼写时注一句，引用英文例句保持原样。
- 例句：全部自拟，短、自然、可模仿；必要处给中文解释和语域标注（正式、口语、书面）。
- 写作范文：按高考字数要求，应用文约 80 词，读后续写约 150 词，文末标词数。
- 图：句子树、语篇结构和判断流程用 Mermaid 画；时态时间轴、语调曲线、情节曲线按准确的数据画，可以直接对照自己的笔记。
- 待核对：写作时查不实的课标条目、教材位置和考试信息，在网页版里标出来，定稿前清零。
- 按顺序读：适合第一次系统复习。每部分开头的导读画了这一部分的知识地图，先看地图再读章。第 1–3 章讲词汇，第 4–13 章讲词法，第 14–20 章讲句法，第 21–22 章讲语篇，第 23–29 章按高考题型讲怎么用。
- 按知识点查：遇到不会的题，先判断它考哪个知识点，直接翻到那一节，从“使用场景”读起。
- 按题型查：考前专攻某一种题型，直接翻第五部分；语法细节回引第二、三部分。
- 只看易错点：考前一两天，把各章的“易错点”过一遍。
语法体系和更多例句可以对照《英语语法全景》；本书按高考考点组织，每章先把规则要点写全，能单独读懂，更细的体系和例句再引到那本书。
本书依据的课标和考试要求以核对时（2026 年 10 月）的官方公布为准。各地教材版本和考试安排可能调整，请以当年的官方文件为准。