第 23 章 · 听力
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课标主题 | 必修与选择性必修 · 语言技能 · 听 |
| 人教版（2019） | 各册听说板块；必修一至选择性必修四 |
| 考试地位 | 新高考全国卷听力 20 题 30 分；个别省份听力不计入总分，以本省方案为准 |
| 前置知识 | 第 1 章词汇、第 11 章情态动词、第 22 章衔接与连贯 |
听力考的不是“每个词都听懂”，而是“抓关键信息、判断说话人的意思”。短对话只读一遍，长对话和独白读两遍；题型有细节、数字、推断、态度、主旨。这一章按题型与场景、数字时间地点、转折否定条件、意图态度推断、语音五块讲。
23.1 知识点一览
Section titled “23.1 知识点一览”| 知识点 | 一句话 | 考试中 |
|---|---|---|
| 23.2 听力题型与场景 | 短对话、长对话、独白；场景词定位 | 听力全部 |
| 23.3 数字、时间与地点 | 价格、时间、地点常要计算或推断 | 听力细节题 |
| 23.4 转折、否定与条件 | but、not、if 后面才是重点 |
听力细节、推断题 |
| 23.5 意图、态度与推断 | 说话人想做什么、态度怎样 | 听力推断题 |
| 23.6 语音：连读、弱读、同化与语调 | 听不出连读弱读，单词认识也听不懂 | 听力全程 |
23.2 听力题型与场景
Section titled “23.2 听力题型与场景”题型：
| 部分 | 内容 | 题量 | 读几遍 |
|---|---|---|---|
| 第一节 | 5 段短对话，每段 1 题 | 5 题 | 一遍 |
| 第二节 | 5 段长对话或独白，每段 2–4 题 | 15 题 | 两遍 |
常见场景：
| 场景 | 场景词 |
|---|---|
| 餐厅 | menu、order、bill、tip、reservation |
| 机场/车站 | flight、boarding、platform、delay、ticket |
| 图书馆 | borrow、return、due、renew、shelf |
| 医院 | doctor、patient、prescription、appointment |
| 学校 | course、exam、assignment、deadline |
| 商店 | price、discount、size、refund、receipt |
| 酒店 | check in、book、room、key、check out |
| 银行 | account、deposit、withdraw、balance |
题干类型：细节（What/When/Where/Who/Why/How）、数字、推断（What can we learn?）、态度（How does the man feel?）、主旨（What is the talk mainly about?）。
- 听前 → 快速扫题干和选项，圈出关键词，预测场景。
- 听中 → 抓场景词和关键信息，不纠结没听懂的词。
- 听后 → 根据题干和记忆选答案，不确定的用常识排除。
- 短对话只读一遍，听前一定要看题。
- 场景词能帮你快速定位对话发生的地点。
- 题干问什么就听什么，不要试图听懂每个词。
- 数字、时间、地点常要简单计算。
- 独白的主旨常在第一句或最后一句。
规则的来源与例外
Section titled “规则的来源与例外”听力场景的来源：高考听力的场景来自日常生活：购物、就餐、出行、学习、看病。场景词是听力的“路标”。
（关键一步：听前先看题干和选项，预测场景。场景定了，场景词就能帮你抓住关键信息。）
例外：
- 有些对话的场景不是单一的，可能从学校转到餐厅。
- 有些题考的是言外之意，不是字面信息。
- 独白可能是新闻、故事、通知，结构不同。
- 个别省份听力不计入总分，但练习听力对阅读和写作也有帮助。
例 1 （场景：餐厅）听下面对话（文字稿），判断对话发生在哪里：
M: Good evening. Do you have a reservation? W: Yes, under the name Wang, for two. M: This way, please. Here is the menu.
解：
判断依据：reservation、menu、for two 是餐厅场景词。
分析：男士问有没有预订，女士说王先生订了两人桌，男士带位并给菜单。
答案：餐厅。
检验：场景词和对话内容一致。
容易卡在：只听到 name 就以为是别的地方。reservation、menu 是餐厅的强信号。
例 2 （场景：机场）听下面对话（文字稿），男士接下来要做什么？
W: Your flight to Beijing is delayed by two hours. M: Oh no. Then I’ll have time for a coffee.
解：
判断依据：flight、delayed 是机场场景；男士说 I'll have time for a coffee。
分析：航班延误两小时，男士打算去喝咖啡。
答案：去喝咖啡。
检验：男士的话直接给出下一步。
容易卡在：只听到延误，没听到男士的打算。
另一种解法：先看题干问什么。题干问“男士接下来要做什么”，就重点听男士的打算（I'll ...、Let me ...），不用记航班延误了多久。题干决定听什么。
例 3 （场景：独白主旨）听下面独白（文字稿），主旨是什么？
Good morning, students. This is a reminder that the school library will be closed next Monday for maintenance. Please return all books before Friday.
解：
判断依据：reminder、library will be closed、return all books 是通知的核心。
分析：独白通知图书馆下周一闭馆维修，请周五前还书。
答案：通知图书馆闭馆和还书时间。
检验：第一句和最后一句都指向这个主旨。
容易卡在：把 maintenance 当主旨。它只是闭馆的原因。
- 听前看题干和选项，预测场景。
- 场景词定位地点：
menu餐厅，flight机场，platform车站。 - 题干问什么听什么，不追求每个词。
- 独白主旨常在第一句或最后一句。
- 数字、时间、地点常要计算。
错在哪：听前不看题。 为什么错：短对话只读一遍，没时间反应。 正确做法：利用读题时间圈关键词。
错在哪：纠结没听懂的词。 为什么错：影响后面的信息。 正确做法：抓关键词，跳过生词。
错在哪：把场景词当答案。 为什么错：场景词只是定位，答案要听具体信息。 正确做法：场景词 + 题干关键词。
错在哪：忽略独白的开头和结尾。 为什么错：主旨常在开头或结尾。 正确做法：重点听首尾句。
| 场景 | 场景词 |
|---|---|
| 餐厅 | menu、order、bill |
| 机场 | flight、delay、boarding |
| 图书馆 | borrow、return、due |
| 医院 | doctor、appointment、medicine |
| 商店 | price、discount、refund |
一句话记法：听前看题，场景词定位；问什么听什么，首尾抓主旨。
- 前置：第 1 章词汇、第 22 章衔接与连贯。
- 后续：第 23.3–23.6 节数字、转折、推断、语音。
- 常一起考：听力全部题目。
23.3 数字、时间与地点
Section titled “23.3 数字、时间与地点”数字：
| 类型 | 例子 | 注意 |
|---|---|---|
| 价格 | $15、30 yuan |
折扣、找零、总价 |
| 时间 | 8:30、next Monday |
提前、推迟、时间差 |
| 年龄 | 18 years old |
直接或推算 |
| 电话号码 | 138-1234-5678 |
逐位听 |
| 数量 | two tickets |
单复数 |
时间计算：
- 提前/推迟：
delayed by two hours、moved up to 7。 - 时间差：
The train leaves at 9:15, and it takes 20 minutes to get to the station.→ 最晚 8:55 出发。 - 日期/星期：
next Friday、the day after tomorrow。
地点：
- 场景词定位（第 23.2 节）。
- 方向：
turn left、go straight、next to、opposite、across from。 - 位置关系：
on the second floor、at the corner。
- 数字题 → 听清数字，注意折扣、找零、时间差；必要时在草稿上记。
- 时间题 → 听清起点和变化（提前/推迟/需要多久）。
- 地点题 → 抓场景词和方向词。
- 数字常要计算：
two for 30是两件 30，不是每件 30。 - 折扣：
10% off是打九折，不是减 10 元。 - 时间：
delayed by 20 minutes是推迟 20 分钟，20 minutes late也是。 - 方向词：
next to（旁边）、opposite（对面）、across from（对面）、behind（后面）。 - 电话号码逐位听，注意
double（两个相同数字）。
规则的来源与例外
Section titled “规则的来源与例外”数字、时间、地点的来源：这些是日常生活的常见信息，听力常考因为它们需要“听清楚 + 简单计算”。
（关键一步：听数字题，先记原始数字，再听变化（折扣、推迟、时间差），最后计算。不要边听边算，容易漏信息。）
例外：
half price是半价，buy one get one free是买一送一。a quarter past是过一刻，a quarter to是差一刻。the day after tomorrow是后天，the day before yesterday是前天。- 方向可能绕：
Go straight, turn left at the bank, and it's next to the post office.
例 1 （场景：价格计算）听下面对话（文字稿），两件商品一共多少钱？
W: How much is this shirt? M: It’s 20 dollars each, but today you can get two for 35.
解：
判断依据：20 dollars each 是单价，two for 35 是两件 35。
分析：买两件用优惠价 35 美元，比 40 美元便宜 5 美元。
答案：35 美元。
检验：two for 35 是两件的总价。
容易卡在：算成 40 美元。two for 35 是优惠总价。
例 2 （场景：时间计算）听下面对话（文字稿），男士最晚什么时候出发？
W: The train leaves at 9:15. M: It takes about 20 minutes to get to the station.
解：
判断依据：火车 9:15 开，路上 20 分钟，最晚 8:55 出发。
分析：9:15 减 20 分钟 = 8:55。
答案：8:55。
检验：8:55 出发，9:15 到车站，赶上火车。
容易卡在：算成 9:35。要减时间，不是加。
例 3 （场景：地点方向）听下面对话（文字稿），书店在哪里？
M: Excuse me, where is the bookstore? W: Go straight, turn left at the bank. It’s next to the post office.
解：
判断依据：go straight、turn left at the bank、next to the post office。
分析：直走，在银行左转，书店在邮局旁边。
答案：在银行左转后，邮局旁边。
检验：方向词和位置关系清楚。
容易卡在：只听到 next to the post office，漏掉前面的方向。
- 价格题注意
each、two for、discount、off。 - 时间题注意
delayed、moved up、takes ... minutes。 - 地点题抓场景词和方向词。
- 电话号码注意
double。 - 数字题先记原始数字，再计算。
错在哪：把 two for 35 算成每件 35。
为什么错：没听清 for。
正确做法：two for 35 是两件总价。
错在哪：时间加减方向错。
为什么错：没听清 delayed 或 takes。
正确做法：推迟用加，提前用减，路上时间用减。
错在哪：方向词混用。
为什么错：next to、opposite、behind 没分清。
正确做法：记方向词的意义。
错在哪：漏听数字。 为什么错：数字一带而过。 正确做法：听前看题，听到数字立刻记。
| 表达 | 意义 |
|---|---|
two for 35 |
两件 35 |
10% off |
打九折 |
half price |
半价 |
delayed by 20 minutes |
推迟 20 分钟 |
a quarter past eight |
8:15 |
a quarter to eight |
7:45 |
一句话记法：价格看 each 和 for，时间看 delay 和 takes，地点看方向词。
- 前置：第 23.2 节听力题型与场景。
- 后续：第 23.4 节转折、否定与条件。
- 常一起考：听力细节题。
23.4 转折、否定与条件
Section titled “23.4 转折、否定与条件”转折：but、however、actually、in fact 后面的内容才是重点：
I'd love to, but I have to work.（重点是不去）It looks easy. Actually, it's quite difficult.（重点是难）
否定：
| 类型 | 例子 | 意义 |
|---|---|---|
| 直接否定 | not、never、no |
否定 |
| 部分否定 | not all、not every |
不是全部 |
| 否定词 | hardly、few、little、nothing |
几乎不/没有 |
| 否定前缀 | unhappy、disagree |
否定意义 |
条件：if、unless、or、otherwise：
If it rains, the match will be cancelled.（条件是下雨）Unless you hurry, you'll be late.（除非你快，否则迟到）Hurry up, or you'll be late.（否则）
虚拟：If I were you, I would ...（与事实相反）。
- 转折题 → 重点听
but后面的内容。 - 否定题 → 注意
not、never、hardly、few、little。 - 条件题 → 听清条件和结果。
- 推断题 → 说话人可能用转折、否定表达真实意图。
but后面才是说话人的真实意思。not all是部分否定，不是全部否定。hardly、few、little是否定意义。unless=if ... not。- 虚拟条件句表示与事实相反。
规则的来源与例外
Section titled “规则的来源与例外”转折、否定、条件的来源：这些是说话人表达真实意图的常见手段。转折和否定常用来“先肯定后否定”或“先铺垫后转折”。
（关键一步：听转折，重点听 but/however 后面；听否定，注意否定词；听条件，抓 if/unless 和结果。）
例外：
not all是部分否定：Not all students like it.（不是所有学生都喜欢）all ... not也是部分否定。hardly是否定：I hardly know him.（我几乎不认识他）unless本身是否定条件，不要再加not。
例 1 （场景：转折）听下面对话（文字稿），女士会去参加聚会吗？
M: Would you like to come to the party? W: I’d love to, but I have to finish my report tonight.
解：
判断依据：I'd love to, but ... 是典型的“先肯定后转折”，but 后面是真实意思。
分析：女士说想去，但今晚要完成报告，所以不去。
答案：不会去。
检验：but 后面是“要做报告”，说明去不了。
容易卡在：只听到 I'd love to 就认为会去。but 后面才是重点。
另一种解法：I'd love to, but ... 是英语里典型的委婉拒绝，I'd love to 只是客套，but 后面才是真实原因。听到这个句式，直接等 but。
例 2 （场景：部分否定）听下面句子（文字稿），说话人是什么意思？
Not all students like online classes.
解：
判断依据：Not all 是部分否定，表示“不是全部”。
分析：不是所有学生都喜欢网课，有些喜欢，有些不喜欢。
答案：不是所有学生都喜欢网课。
检验：Not all ≠ None。
容易卡在：理解成“所有学生都不喜欢”。Not all 是部分否定。
例 3 （场景：条件）听下面句子（文字稿），比赛什么情况下会取消？
If it rains heavily, the match will be cancelled.
解：
判断依据：If 引导条件，rains heavily 是条件，will be cancelled 是结果。
分析：下大雨时比赛取消。
答案：下大雨时。
检验：条件和结果清楚。
容易卡在：漏掉 heavily。小雨不一定取消。
例 4 （场景：推断）听下面对话（文字稿），女士会来吗？
M: Would you like to come to the party? W: I’d love to, but I have to finish my report tonight. M: That’s a pity. Maybe next time.
解：
判断依据：I'd love to, but ... 是委婉拒绝；男士说 That's a pity 也说明女士不来。
分析：女士今晚要完成报告，不会来。
答案：不会来。
检验：but 后是真实原因，That's a pity 是确认。
容易卡在：只听 I'd love to。but 后才是真实意思。
but/however后面是重点。not all是部分否定。hardly/few/little是否定。unless=if ... not。- 虚拟条件句表示与事实相反。
错在哪：只听前半句。
为什么错：转折后面才是重点。
正确做法：听 but/however 后的内容。
错在哪：not all 当全部否定。
为什么错：部分否定。
正确做法：理解为“不是全部”。
错在哪：hardly 当肯定。
为什么错：hardly 是否定。
正确做法：理解为“几乎不”。
错在哪：unless 后再加 not。
为什么错：unless 本身是否定条件。
正确做法：unless you hurry。
| 表达 | 意义 |
|---|---|
I'd love to, but ... |
想去但去不了 |
Not all ... |
不是全部 |
hardly |
几乎不 |
unless |
除非 |
If I were you, ... |
与事实相反 |
一句话记法：but 后是重点，not all 是部分否定，hardly 是否定，unless 是否定条件。
- 前置：第 23.2、23.3 节听力题型、数字时间地点。
- 后续：第 23.5 节意图、态度与推断。
- 常一起考：听力细节、推断题。
23.5 意图、态度与推断
Section titled “23.5 意图、态度与推断”意图：说话人想做什么：
| 意图 | 常见表达 |
|---|---|
| 请求 | Could you ...?、Would you mind ...? |
| 建议 | Why not ...?、You'd better ... |
| 邀请 | Would you like to ...? |
| 道歉 | I'm sorry ...、I apologize ... |
| 抱怨 | I'm afraid ...、It's too ... |
| 感谢 | Thank you for ...、I appreciate ... |
态度：
| 态度 | 常见表达 |
|---|---|
| 支持 | I agree.、That's a good idea. |
| 反对 | I'm afraid not.、I don't think so. |
| 满意 | That's great.、I'm happy with ... |
| 不满 | I'm not satisfied.、It's disappointing. |
| 惊讶 | Really?、I can't believe it. |
| 犹豫 | I'm not sure.、Maybe ... |
推断：说话人的关系、地点、下一步：
- 关系：
doctor and patient、teacher and student、waiter and customer. - 下一步：
What will the man do next? - 言外之意：
That's interesting.（可能是委婉的反对）
- 意图题 → 听说话人的请求、建议、邀请。
- 态度题 → 听评价词和语气。
- 推断题 → 根据场景、称呼、语气推断关系或下一步。
- 语气比字面更重要：
That's interesting.可能是礼貌的反对。 - 称呼提示关系：
Mr.、Mrs.、doctor、waiter。 - 下一步常藏在说话人的打算里：
I'll ...、Let me ...。 - 态度题注意形容词和副词：
great、disappointing、not sure。 - 不要过度推断，答案要有依据。
规则的来源与例外
Section titled “规则的来源与例外”意图、态度、推断的来源：听力的推断题考“听懂言外之意”，需要结合场景、语气和用词。
（关键一步：判断意图和态度，先听说话人的用词和语气。请求、建议、邀请有固定句式；态度看评价词；推断看场景和下一步打算。）
例外：
I'm afraid ...常表示委婉的拒绝或坏消息。That's interesting.可能是礼貌的反对。Why not?可能是同意，也可能是反问。- 推断题答案要有原文依据，不能凭空猜。
例 1 （场景：请求）听下面句子（文字稿），说话人在做什么？
Could you turn down the music a little?
解：
判断依据：Could you ...? 是请求句式，turn down 是“调低”。
分析：说话人请求把音乐调低。
答案：请求对方把音乐调低。
检验：Could you ...? 是典型的请求。
容易卡在：把 Could you 当能力问题。这里是请求。
例 2 （场景：态度）听下面句子（文字稿），说话人是什么态度？
That’s great news! I’m really happy for you.
解：
判断依据：That's great、really happy 是正面评价。
分析：说话人支持、高兴。
答案：高兴、支持。
检验：great、happy 直接表明态度。
容易卡在：只听内容，不听评价词。
例 3 （场景：犹豫）听下面句子（文字稿），说话人是什么态度？
I’m not sure. Maybe we should wait and see.
解：
判断依据：I'm not sure、Maybe、wait and see 表示犹豫。
分析：说话人不确定，倾向于再等等。
答案：犹豫、不确定。
检验：not sure、maybe 是犹豫的标志。
容易卡在：把 maybe 当同意。
- 请求：
Could you ...?、Would you mind ...? - 建议：
Why not ...?、You'd better ... - 邀请：
Would you like to ...? - 态度看评价词：
great、disappointing、not sure。 - 推断要有依据，不过度。
错在哪：把请求当能力。
为什么错：Could you ...? 是请求。
正确做法：看句式和语境。
错在哪：忽略语气。 为什么错：语气比字面更重要。 正确做法：听评价词和语调。
错在哪：过度推断。 为什么错：答案没有依据。 正确做法：找原文依据。
错在哪：把 I'm afraid 当害怕。
为什么错：I'm afraid 常表示委婉。
正确做法：理解为“恐怕”。
| 意图/态度 | 表达 |
|---|---|
| 请求 | Could you ...? |
| 建议 | Why not ...? |
| 邀请 | Would you like to ...? |
| 支持 | That's a good idea. |
| 反对 | I'm afraid not. |
| 犹豫 | I'm not sure. |
一句话记法：请求 Could you，建议 Why not，邀请 Would you like；态度看评价词，推断要有依据。
- 前置：第 23.4 节转折、否定与条件、第 11 章情态动词。
- 后续：第 23.6 节语音。
- 常一起考：听力推断、态度题。
23.6 语音：连读、弱读、同化与语调
Section titled “23.6 语音：连读、弱读、同化与语调”听力听不懂，常常不是单词不认识，而是语音变化：
连读（linking）：前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，连起来读：
not at all→/nɒtətɔːl/take it easy→/teɪkɪtiːzi/an apple→/ənæpl/
弱读（weak forms）：功能词在句中常弱读：
| 词 | 强读 | 弱读 |
|---|---|---|
can |
/kæn/ |
/kən/ |
and |
/ænd/ |
/ənd/ |
of |
/ɒv/ |
/əv/ |
to |
/tuː/ |
/tə/ |
for |
/fɔː/ |
/fə/ |
同化（assimilation）：相邻音互相影响：
would you→/wʊdʒə/did you→/dɪdʒə/want to→/wɒntə/（口语wanna）going to→/ɡənə/（口语gonna）
语调（intonation）：
- 升调：一般疑问句、列举未完、不确定。
- 降调：陈述句、特殊疑问句、列举最后一项。
- 升降调：惊讶、强调。
- 听力全程 → 连读、弱读、同化影响理解，要熟悉常见组合。
- 数字、时间 → 弱读的
to、for容易听错。 - 态度题 → 语调提示说话人的态度。
can弱读成/kən/，can't重读，注意区分。to弱读成/tə/，for弱读成/fə/。would you、did you常同化成/dʒə/。- 一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调。
- 语调变化提示态度：升调可能表示不确定、礼貌。
规则的来源与例外
Section titled “规则的来源与例外”语音变化的来源：英语是重音计时语言，功能词常弱读，相邻音互相影响。连读、弱读、同化是自然语流的结果。
（关键一步：听不懂连读时，先还原成单个词。not at all 连读后像一串音，还原成三个词就懂了。）
例外：
- 正式场合、慢速说话时，弱读和连读较少。
can和can't的区别：can't重读，元音更长。- 语调因地区、个人习惯而异，但基本规律一致。
- 口语缩写
wanna、gonna在正式听力中较少。
例 1 （场景：连读）下面短语连读后怎么读？
not at all
解：
判断依据：not 以辅音 /t/ 结尾，at 以元音 /æ/ 开头，连读；at 以 /t/ 结尾，all 以元音 /ɔː/ 开头，连读。
分析：/nɒtətɔːl/。
答案：/nɒtətɔːl/。
检验：三个词连成一串，听起来像一个词。
容易卡在：逐词读成 /nɒt æt ɔːl/。自然语流会连读。
例 2 （场景：弱读）下面句中 can 怎么读？
I can swim.
解：
判断依据：can 在句中作情态动词，常弱读。
分析：弱读为 /kən/，不是 /kæn/。
答案：/kən/。
检验：I can swim. 中 can 不重读。
容易卡在：读成 /kæn/。肯定句中 can 常弱读；否定 can't 重读。
例 3 （场景：语调）下面句子用升调还是降调？
Are you coming with us?
解：
判断依据：一般疑问句，用升调。
分析：Are you coming with us? 句末升调。
答案：升调。
检验：一般疑问句升调，特殊疑问句降调。
容易卡在：所有疑问句都用升调。特殊疑问句用降调。
- 连读：辅音结尾 + 元音开头。
- 弱读：
can、and、of、to、for常弱读。 - 同化：
would you、did you常读成/dʒə/。 - 一般疑问句升调，特殊疑问句降调。
- 听不懂时先还原成单个词。
错在哪：逐词听，不熟悉连读。 为什么错：自然语流会连读。 正确做法：熟悉常见连读组合。
错在哪：can 和 can't 混。
为什么错：弱读和重读不同。
正确做法：can't 重读，元音更长。
错在哪：所有疑问句都用升调。 为什么错：特殊疑问句用降调。 正确做法：一般疑问句升调，特殊疑问句降调。
错在哪：忽略语调的态度。 为什么错：语调提示态度。 正确做法：升调可能表示不确定、礼貌。
一句话记法：辅音加元音连读，功能词弱读，would you 同化；一般疑问升调，陈述特殊降调。
- 前置：第 23.2–23.5 节听力题型、数字、转折、推断。
- 后续：第 24 章阅读理解（语篇能力）。
- 常一起考：听力全程。
23.7 知识点之间的关系
Section titled “23.7 知识点之间的关系”这一章五个知识点按“题型 → 数字 → 逻辑 → 推断 → 语音”排：先认题型和场景（23.2），再处理数字时间地点（23.3），再听转折否定条件（23.4），再推断意图态度（23.5），最后处理语音（23.6）。
23.8 自测
Section titled “23.8 自测”- 听力第一节和第二节各读几遍？
menu、flight、borrow分别提示什么场景？two for 35是每件 35 还是两件 35？10% off是打几折？I'd love to, but I have to work.说话人会去吗？Not all students like it.是什么意思？Could you turn down the music?是什么意图？I'm not sure. Maybe we should wait.是什么态度？not at all连读后怎么读？can在肯定句中常怎么读？- 一般疑问句用什么语调？
- 特殊疑问句用什么语调？
答案：1. 第一节一遍，第二节两遍。2. 餐厅、机场、图书馆。3. 两件 35。4. 九折。5. 不会去。6. 不是所有学生都喜欢。7. 请求。8. 犹豫、不确定。9. /nɒtətɔːl/。10. /kən/（弱读）。11. 升调。12. 降调。
23.9 深入阅读
Section titled “23.9 深入阅读”- BBC Learning English · 听力：分级听力材料，含场景对话、新闻和故事，适合练场景词和语音。
- TED Talks：演讲视频，可开英文字幕，练长独白的主旨和态度推断。
- 国家中小学智慧教育平台：人教版各单元的听说板块和听力练习。